Ya es oficial: Suprema Corte avaló que la SEP modifique los criterios de calificaciones, asistencia y acreditación escolar para evitar que estudiantes pierdan el año por faltas o bajo rendimiento que pueden estar relacionados con problemas personales, familiares, económicos o sociales
La SCJN determinó que el modelo educativo impulsado por la SEP desde 2023 es constitucional y prioriza el aprendizaje, la permanencia escolar y el interés superior de niñas, niños y adolescentes.
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) respaldó el acuerdo emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) que cambió la forma en que se evalúa a estudiantes de educación básica en México y que, entre otras medidas, evita que alumnos de escuelas públicas y privadas sean reprobados automáticamente por no aprobar todas sus materias o por no cumplir con un mínimo de asistencia.
La decisión fue tomada por unanimidad de votos por las ministras y ministros de la Corte, quienes desecharon el amparo promovido por el Colegio Roble contra el acuerdo vigente desde septiembre de 2023.
La información fue dada a conocer durante la sesión pública de la SCJN y parte del debate retomó argumentos de la propia SEP sobre el nuevo enfoque educativo implementado en el país.
El máximo tribunal concluyó que las nuevas reglas son constitucionales porque buscan garantizar el derecho a la educación, evitar la exclusión escolar y priorizar el interés superior de la niñez.
Además, consideró que el modelo no elimina la evaluación académica, sino que modifica la forma en que se mide el aprendizaje de los estudiantes.
Te puede interesar: Ya es oficial: SEP deberá respetar las seis semanas de vacaciones, confirma Sheinbaum; calendario escolar podría ajustarse por calor extremo y Mundial 2026
¿Qué cambia con el acuerdo de la SEP avalado por la Suprema Corte?
El acuerdo reorganiza la educación básica mediante un sistema dividido en fases y campos formativos. Con ello, la SEP modificó varios criterios tradicionales relacionados con las calificaciones, la asistencia y la acreditación escolar.
Entre los cambios más importantes se encuentran:
- Los estudiantes de preescolar y primer grado de primaria avanzan automáticamente de grado.
- En secundaria se flexibilizan los procesos de reprobación.
- Se incluyen mecanismos de regularización para alumnos con dificultades académicas.
- La asistencia mínima deja de ser un requisito obligatorio para aprobar materias.
- La evaluación ya no depende únicamente de números o promedios.
La Corte consideró que estas medidas no representan una disminución en la calidad educativa, sino una transformación en la forma de entender el aprendizaje y el desarrollo escolar.
¿Por qué la Corte consideró constitucional este modelo educativo?
Durante la discusión del caso, la ministra Lenia Batres Guadarrama sostuvo que reducir la excelencia educativa únicamente a números, asistencias o exámenes es una visión limitada de la educación.
La educación de excelencia no se agota en registros de asistencias o en acreditaciones de asignaturas o grados mediante mediciones numéricas cuantitativas”, expresó la ministra durante la sesión pública.
Batres agregó que la educación involucra factores sociales, emocionales y familiares que también influyen en el desempeño de millones de estudiantes en el país.
Según el análisis aprobado por la Corte, el acuerdo de la SEP busca evitar que niñas, niños y adolescentes abandonen la escuela por problemas relacionados con rezago académico, ausencias o contextos familiares complejos.
¿Qué dijo la SCJN sobre las faltas escolares y la asistencia?
Uno de los puntos que más debate generó fue la eliminación de la asistencia mínima como condición automática para acreditar materias.
El ministro presidente, Hugo Aguilar, explicó que faltar a clases no necesariamente refleja falta de interés o bajo desempeño académico. Señaló que, en muchos casos, las ausencias pueden estar relacionadas con problemas familiares, económicos o personales que afectan directamente a los estudiantes.
Durante la discusión afirmó que castigar automáticamente a un menor por faltar a clases puede ignorar situaciones de fondo que deberían ser atendidas por las autoridades educativas y sociales.
La postura de la Corte fue que la permanencia escolar debe ser prioritaria y que el sistema educativo necesita mecanismos más amplios para acompañar a estudiantes en situaciones vulnerables.
Te puede interesar: Madres de familia alertan dificultades por vacaciones escolares más largas que analiza la SEP para junio del 2026 debido al Mundial de Futbol y la ola de calor en varios estados
¿Qué argumentó el Colegio Roble contra el acuerdo de la SEP?
El Colegio Roble promovió un amparo al considerar que las nuevas disposiciones afectan la excelencia académica, debilitan la disciplina escolar y podrían perjudicar la formación educativa de los alumnos.
La institución sostuvo que eliminar criterios estrictos de aprobación y asistencia representaba un riesgo para el nivel académico dentro de las escuelas.
Sin embargo, la Suprema Corte concluyó que el acuerdo no elimina la evaluación ni impide medir conocimientos, sino que propone un modelo más flexible y enfocado en el aprendizaje integral.
¿Qué países fueron mencionados como referencia en el debate?
Durante la resolución, las ministras y ministros señalaron que existen sistemas educativos internacionales donde las evaluaciones no dependen exclusivamente de calificaciones numéricas.
En particular, se mencionaron modelos educativos de Dinamarca y Finlandia, países que han impulsado esquemas centrados en habilidades, acompañamiento escolar y evaluación continua.
La Corte consideró que el acuerdo mexicano se alinea con tendencias internacionales que buscan reducir la exclusión escolar y fortalecer procesos educativos más amplios.
Te puede interesar: CNDH pide a la SEP que priorize el interés Superior de Niñas, Niños y Adolescentes y de quienes ejercen sus cuidados tras la decisión de modificar el cierre del ciclo escolar
¿La SEP eliminó las calificaciones y la reprobación en México?
No. El acuerdo no desaparece completamente las evaluaciones, las calificaciones ni los procesos de regularización.
Lo que cambia es que el desempeño académico deja de depender exclusivamente de promedios numéricos o de cumplir con un porcentaje obligatorio de asistencia.
En secundaria, por ejemplo, continúan existiendo mecanismos para regularizar materias y dar seguimiento al avance escolar de los estudiantes.
La SEP sostiene que el objetivo es evitar que estudiantes abandonen la escuela por esquemas rígidos de evaluación y promover una educación más incluyente.
Sigue nuestro canal de WhatsApp
Recibe las noticias más importantes del día. Da click aquí
Te recomendamos
Mientras Claudia Sheinbaum destina gran parte del presupuesto a becas para niños y jóvenes, especialistas advirtieron que no se ha logrado frenar el abandono escolar, faltan recursos para formar maestros y en la mitad de las escuelas no hay internet
SEP y Sheinbaum lanzaron un nuevo sistema de “vigilancia” de salud para estudiantes de secundaria y preparatoria como una estrategia nacional de salud emocional que atienda el aumento preocupante de ansiedad y violencia para el bienestar juvenil
La Suprema Corte dejó claro que reprobar más alumnos no mejora la educación y validó el nuevo modelo de evaluación de la SEP al resolver que la excelencia escolar también puede lograrse con reglas graduales, apoyo continuo y permanencia de niñas, niños y adolescentes en las aulas
Suprema Corte falló a favor de la UIF y ahora le dejará bloquear cuentas sin tener orden judicial, lo justifica como “medida preventiva”
Un sitio de 
Grupo Healy © Copyright Impresora y Editorial S.A. de C.V. Todos los derechos reservados