Maestros buscan alternativas de mejora educativa: Copase

TIJUANA, BC.- En una reunión académica convocada por la Coalición para la Participación Social en la Educación (Copase), directivos de diversas escuelas discutieron los desafíos que enfrentan los docentes en relación con los nuevos libros de texto y la falta de capacitación.

La reunión se centró en cinco puntos fundamentales: Comprensión lectora, matemáticas, desarrollo socioemocional, actitudinal e involucramiento de los padres en la educación.

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Alfredo Postlethwaite Duhagón, presidente de la Copase, destacó que durante la reunión, los docentes compartieron sus experiencias sobre cómo los nuevos libros de texto y la limitada capacitación los dejaron desprotegidos, llevándolos a buscar alternativas para mejorar la calidad educativa de sus alumnos.

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Áreas de oportunidad

Se abordaron áreas de oportunidad mediante la implementación de diversos métodos en sus respectivas escuelas.

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En cuanto a la comprensión lectora, se hizo hincapié en la importancia del involucramiento de los padres.

Edna Ituarte Gallo, directora de la escuela "Heroínas de México", explicó que envió comunicados a las empresas donde trabajan los padres de sus alumnos, destacando la relevancia de su participación en la entrega de boletas, ya que esto contribuye a la participación y compromiso de los estudiantes.

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Las actividades de los docentes

Jesús Ramírez, director de la escuela "Centenario de la Constitución de 1857", abordó el tema de la calidad en la enseñanza de las matemáticas.

Implementó un proyecto de robótica y programación para fomentar el pensamiento lógico y la resolución de problemas, así como facilitar el aprendizaje práctico de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

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Francisco Felipe Noriega Bórquez, director de la escuela "14 de Marzo de 1903", diseñó un taller llamado "Los nuevos libros de texto gratuitos y el plano didáctico 2023-2024", que ayuda a los docentes a diseñar planos didácticos basados en cuatro metodologías didácticas de manera gratuita.

La maestra Diana Moreno resaltó la importancia de realizar un diagnóstico en el ámbito socioemocional, buscando implementar un plan estratégico de rescate para el autoconocimiento y la autorregulación de los estudiantes.

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En el ámbito actitudinal, la directora de la escuela "Justo Sierra", Carla Lara García, compartió la implementación de pláticas como "Mi familia y yo" y "Crecemos con Respeto" para reducir los índices de violencia en su escuela.

Postlethwaite Duhagón informó que se acordó celebrar una segunda reunión en febrero de 2024 para evaluar el progreso de los proyectos, métodos y talleres implementados, con el objetivo de continuar trabajando en la calidad de la educación y fortalecer la capacitación de los docentes.