Crean centro de musicoterapia en Nogales para apoyar a niños con síndrome de Down y autismo

HERMOSILLO, Sonora.- Una pareja de docentes de preescolar en Nogales transformó el diagnóstico de su hijo menor en una oportunidad para ayudar a otros niños, al crear un Centro de Estimulación Integral y Musicoterapia (CEIM) enfocado en el desarrollo de menores con distintas condiciones.

A partir de su experiencia personal, Nydia Araceli Vega Corral e Iván de Jesús Osuna Solís impulsaron este proyecto que hoy atiende a decenas de familias, brindando herramientas para mejorar habilidades cognitivas, emocionales y sociales a través de la música.

DEL DIAGNÓSTICO A LA ACCIÓN FAMILIAR

El nacimiento de su hijo Iván Enrique, diagnosticado con síndrome de Down, marcó el inicio de este camino para la familia.

Hermosillo

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Cuando nació nuestro hijo nos enteramos que tenía síndrome de Down, fue muy duro para nosotros el recibir la noticia, sin embargo, en base a nuestra necesidad y los diagnósticos adversos que recibíamos de profesionales, quienes decían que nuestro hijo no sería capaz de valerse por sí mismo, creamos el CEIM.

“En este centro de integración nos concentramos en crearles alas a los niños, para que en algún momento de su vida puedan volar y puedan también integrarse a esta sociedad, como personas funcionales en todos los aspectos”, comentó el maestro.

MUSICOTERAPIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL

El centro brinda atención a niños con síndrome de Down, autismo, síndrome de Noonan y otros trastornos del neurodesarrollo, mediante sesiones de musicoterapia que se realizan de lunes a viernes por las tardes.

De las 15:00 a las 19:00 horas de lunes a viernes trabajamos en el CEIM, donde los alumnos reciben sesiones de musicoterapia, ya que aprendimos que si utilizamos la música como herramienta, podemos favorecer el desarrollo integral de los niños”, comentó Osuna Solís.

“Hemos sido testigos en carne propia y en el centro de lo que la musicoterapia puede hacer en la vida de los niños; el avance es tan grande que algunos de los estudiantes ya saben tocar un instrumento musical, pero sobre todo, aprendieron a regular sus emociones”.

FAMILIA, PIEZA CLAVE EN EL PROYECTO

El proyecto también involucra a su hija mayor, Ivania, de 10 años, quien participa en las terapias y se ha convertido en un apoyo fundamental para su hermano y otros niños.

Las sesiones son grupales, pero también se adaptan a las necesidades de cada menor, lo que ha permitido avances en áreas físicas, sensoriales, emocionales y del lenguaje.

ESPERANZA Y PROYECTO DE VIDA PARA LOS NIÑOS

Nosotros tenemos plena confianza en que nuestro hijo Iván Enrique, podrá tener una vida normal en la que no dependerá de nosotros; también confío en que tendrá una esposa y tendrá su familia”, expresó.

“Yo confío en que mi hijo algún día tendrá su propio trabajo, su familia y una vida completamente plena”, expresó la maestra Nydia.

CRECE EL PROYECTO Y LA DEMANDA

Actualmente, el CEIM atiende a 30 estudiantes con diferentes condiciones y cuenta con lista de espera, reflejo del impacto del programa en la comunidad.

Continuamos preparándonos y certificándonos para poder llevar este programa a muchas partes, para poder capacitar a padres de familia que puedan impartir estas terapias de manera profesional y así contribuir en el desarrollo de más niños”, expresó el maestro.