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La “Ruta del Arpa” ha llegado a más de mil 300 estudiantes en Cajeme y Nogales para motivarlos a perseguir sus sueños

El proyecto cumple su tercer año de desarrollo.

La “Ruta del Arpa” ha llegado a más de mil 300 estudiantes en Cajeme y Nogales para motivarlos a perseguir sus sueños

Ciudad Obregón.- A través de la música y el diálogo con estudiantes, el artista Héctor Padilla, integrante del colectivo Punto Tres, impulsa en Sonora la iniciativa “Ruta del Arpa”, un proyecto que busca motivar a niñas, niños y adolescentes a perseguir sus sueños, incluso cuando estos parecen lejanos o poco accesibles en su entorno. Actualmente, la iniciativa ha llegado a más de mil 300 alumnos en Cajeme y Nogales.

El músico explicó que, más que ofrecer respuestas, el proyecto pretende abrir interrogantes entre los jóvenes sobre qué hacer cuando desean dedicarse a áreas que no cuentan con opciones de estudio o desarrollo en el estado, como algunas ramas de la ciencia, el deporte o incluso la música especializada.

Indicó que el arpa se utiliza como punto de partida para generar reflexión y conversación en las aulas, pero también como una herramienta para impulsar proyectos con impacto social.

Foto: Mayra Echeverría.

Durante las visitas, que se realizan principalmente en escuelas públicas, explicó, se llevan a cabo charlas sobre el instrumento, presentaciones musicales y espacios de interacción donde los estudiantes pueden conocer y tocar el arpa, además de participar en sesiones de preguntas y respuestas.

Destacó que el proyecto cumple su tercer año de desarrollo. Tras un programa piloto realizado en secundarias de Ciudad Obregón, la iniciativa se extendió a Nogales, donde se visitaron seis preparatorias públicas. En total, se han realizado 33 presentaciones, con presencia en nueve escuelas y un alcance aproximado de mil 300 estudiantes.

Actualmente, añadió, la Ruta del Arpa se prepara para una nueva etapa denominada “estación Ciudad Obregón”, con la que se busca retomar actividades durante mayo en el municipio y ampliar su cobertura en preparatorias públicas, priorizando planteles ubicados en zonas con mayor vulnerabilidad.

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