David Camacho, niño mexicano de 10 años con IQ de 162 que habla varios idiomas y prepara un libro tras entrenar en la NASA, no quieren que lo llamen “niño genio” y pidió mayor comprensión e inclusión en las escuelas luego de sufrir bullying por años

¿Quién es David Camacho y por qué está llamando la atención?

David Camacho es un niño mexicano de 10 años originario de Querétaro que ha captado la atención por su alto coeficiente intelectual de 162, muy por encima del umbral de 130 que la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera como altas capacidades.

De acuerdo con información difundida por BBC Mundo, el menor no se identifica con la etiqueta de “niño genio”, ya que considera que ese término debe reservarse para personas que han logrado aportaciones importantes a lo largo de su vida.

Los genios ya están en la tumba y, si son genios, es porque hicieron cosas geniales”, explicó con una postura que refleja su forma de ver el aprendizaje como un proceso en construcción.

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Lo Curioso

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¿Por qué rechaza que lo comparen con Einstein o Hawking?

A pesar de que su coeficiente intelectual es comparable con figuras como Albert Einstein o Stephen Hawking, David evita esas comparaciones.

Desde su perspectiva, aún está en una etapa inicial de desarrollo y considera que el reconocimiento debe basarse en logros concretos, no solo en capacidades.

Yo tengo 10 años y apenas estoy empezando. Quizá sea un genio cuando tenga 70 años”, comentó, dejando claro que su enfoque está en el futuro y no en etiquetas.

¿Qué hace actualmente y cuáles son sus metas?

A su corta edad, David ya ha realizado actividades poco comunes para alguien de su edad:

• Ha impartido conferencias en universidades
• Participa en proyectos con organismos internacionales
• Está por publicar un libro
• Estudia en una escuela internacional en línea que lo prepara para ingresar a la universidad
• Habla varios idiomas: español, inglés, francés y alemán, y estudia otros como ruso, portugués e italiano

Uno de sus logros más destacados fue su participación en un programa de entrenamiento en la NASA, en Houston, donde experimentó gravedad cero y pilotó un vuelo asistido.

En cuanto a su futuro, no descarta ninguna área, pero menciona objetivos claros:

• Realizar cirugía en el espacio
• Crear proyectos similares a SpaceX
• Desarrollar iniciativas que combinen ciencia, negocios y humanidades

¿Qué lo inspira y por qué usa “da Vinci” como referencia?

David ha adoptado el apellido “da Vinci” en redes sociales como símbolo de inspiración en Leonardo da Vinci.

Su interés surge desde el kínder, cuando conoció la historia del artista y científico italiano, a quien admira por ser un polímata, es decir, alguien que domina múltiples áreas del conocimiento.

Yo quiero ser como él, para hacer grandes cosas”, explicó.

¿Qué retos ha enfrentado pese a sus capacidades?

Aunque su historia puede parecer excepcional, también ha enfrentado dificultades importantes, especialmente en el entorno escolar.

Uno de los principales problemas fue el acoso escolar (bullying), que él mismo describió como “tremendo”. Según su testimonio, otros niños no comprendían sus habilidades y reaccionaban de forma negativa.

Lo Curioso

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Los otros niños no entendían por qué sabía más cosas”, explicó.

¿Cómo convirtió el bullying en un proyecto?

En lugar de detenerse, David decidió transformar esa experiencia en una iniciativa positiva.

Actualmente trabaja en “Macayos”, una aplicación con inteligencia artificial enfocada en enseñar a niños a gestionar sus emociones de forma divertida.

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El proyecto busca atender un problema frecuente: la falta de herramientas emocionales en la infancia, especialmente en contextos donde hay incomprensión o rechazo.

¿Qué significa realmente ser un niño con altas capacidades?

David insiste en que tener altas capacidades no significa saberlo todo.

Mucha gente piensa que debemos saber todo, pero no somos adivinos”, aclaró.

Este punto es clave, ya que existe una percepción errónea sobre este tipo de niños, lo que puede generar presión social y expectativas poco realistas.

¿Por qué muchos niños superdotados no son detectados en México?

El caso de David también abre una discusión más amplia sobre la identificación de niños con altas capacidades.

Según datos citados por instituciones como el Centro de Atención al Talento (CEDAT):

• En México podría haber alrededor de 1 millón de niños con altas capacidades
• El 93% no ha sido identificado correctamente
• Muchos son diagnosticados erróneamente con TDAH o incluso autismo

Esto ocurre porque algunos comportamientos, como el aburrimiento en clase o la inquietud, pueden confundirse con otros trastornos.

¿Cómo es su vida cotidiana fuera de lo académico?

A pesar de su perfil, David mantiene actividades propias de su edad:

• Juega con bloques
• Va al parque
• Convive con su familia

Aunque reconoce que a veces le cuesta relacionarse con otros niños, también busca equilibrio entre su desarrollo intelectual y su vida personal.

Soy un niño que hace cosas de niños… y también parte de cosas de adultos”, resumió.

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¿Qué mensaje deja su historia?

El caso de David Camacho no solo destaca por su capacidad intelectual, sino por lo que revela sobre el sistema educativo y social:

• La importancia de detectar talentos a tiempo
• La necesidad de entornos inclusivos
• El valor de acompañar el desarrollo emocional

Su mensaje es claro: los niños con altas capacidades no son diferentes en esencia, pero sí requieren comprensión y guía adecuada.

Tenemos altas capacidades, pero seguimos siendo niños”, concluyó.