Crean en BC videojuego que ayuda a detectar riesgo de dislexia antes de aprender a leer

Mexicali,B.C.-Un videojuego que utiliza la música y el ritmo para ayudar a identificar de manera temprana el riesgo de dislexia en niñas y niños fue desarrollado por una investigadora del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE), con el objetivo de facilitar intervenciones antes de que aparezcan problemas en el aprendizaje de la lectura.

Se trata de Rhythm Heroes, un proyecto encabezado por la doctora Katya Álvarez Molina, investigadora posdoctoral del CICESE, considerado una herramienta pionera al combinar ciencia, videojuegos y música para apoyar la detección temprana de este trastorno del aprendizaje.

La dislexia es una condición que dificulta el aprendizaje de la lectura y que, en muchos casos, se detecta cuando las niñas y los niños ya presentan rezago escolar, frustración o afectaciones en su autoestima.

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Ante este panorama, el videojuego busca proporcionar información que permita identificar indicadores de riesgo desde la etapa preescolar y orientar a especialistas sobre la conveniencia de realizar una evaluación clínica.

¿Cómo funciona?

En Rhythm Heroes, las y los jugadores recorren distintos escenarios mientras superan desafíos basados en el ritmo.

A lo largo de cuatro niveles, el videojuego evalúa habilidades como la sincronización, la reproducción de patrones y la memoria rítmica mediante actividades diseñadas para mantener la atención de niñas y niños de cuatro años en adelante, al tiempo que recopila información útil para la evaluación.

Muchas veces las y los niños son etiquetados como distraídos, flojos o desinteresados, cuando en realidad existe una condición que todavía no ha sido identificada”, explicó la doctora Katya Álvarez Molina.

La investigadora aclaró que la herramienta no sustituye una evaluación clínica, sino que registra la manera en que los participantes responden a diversos ejercicios rítmicos para detectar posibles indicadores de riesgo y recomendar, en su caso, una valoración especializada.

Desarrollo científico

El proyecto reunió a especialistas en neuropsicología, terapia del lenguaje, musicoterapia, interacción humano-computadora y desarrollo de videojuegos, quienes diseñaron actividades con base en investigaciones sobre el procesamiento del ritmo y el lenguaje.

El primer prototipo fue probado con estudiantes de una escuela primaria pública de Ensenada para evaluar la comprensión de las dinámicas y realizar mejoras al sistema.

Actualmente, el videojuego continúa su proceso de validación científica mediante colaboraciones con especialistas nacionales e internacionales, con la finalidad de que en el futuro pueda utilizarse como herramienta de apoyo en escuelas, consultorios especializados y centros de atención psicológica.

Si logramos encontrar indicadores de potencial riesgo de dislexia de manera temprana, podemos intervenir antes. Eso cambia completamente la trayectoria educativa de una persona e impacta en su vida social a futuro”, concluyó la investigadora.