“Incluso en esa prueba salió que quienes tuvieron mejor calificación son las escuelas públicas, no las particulares”:Así responde Sheinbaum tras resultados de PISA 2025
La presidenta también relacionó parte de los resultados de lectura con el uso de plataformas sociales, aunque esta explicación debe distinguirse de las conclusiones que aparecen en el informe de la OCDE.
MÉXICO.- Los resultados de PISA 2025 colocaron nuevamente a la educación mexicana en el centro del debate. La evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) muestra que México quedó por debajo del promedio internacional en ciencias, lectura y matemáticas, aunque no todas las áreas registraron el mismo comportamiento frente a 2022.
La presidenta Claudia Sheinbaum, por su parte, defendió el desempeño de las escuelas públicas y destacó el papel de los docentes.
La OCDE publicó el 8 de septiembre los resultados de PISA 2025, evaluación aplicada a 7 mil 843 estudiantes de 15 años en 297 escuelas mexicanas. El organismo reportó un promedio de 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, destacó El Sol de México.
Durante una gira por Yucatán, Sheinbaum cuestionó que PISA pueda utilizarse como una medición uniforme de los sistemas educativos y afirmó que las escuelas públicas tuvieron un mejor desempeño que las particulares en algunos de los resultados analizados. También reconoció al magisterio y defendió el modelo de educación pública impulsado por su administración.
¿Qué dijo Claudia Sheinbaum sobre las escuelas públicas?
La presidenta sostuvo que PISA debe interpretarse considerando las diferencias entre los países y las condiciones en las que estudian los jóvenes.
“PISA tiene muchos problemas porque no se puede evaluar igual a todos los niños del mundo, cada uno tiene una realidad distinta”, afirmó durante su gira por Yucatán.
Después señaló que, de acuerdo con su interpretación de los resultados, las escuelas públicas tuvieron un desempeño destacado frente a las particulares.
“Incluso en esa prueba salió que quienes tuvieron mejor calificación son las escuelas públicas, no las particulares. Seis escuelas públicas tuvieron las mejores calificaciones”, afirmó.
Este último punto requiere una precisión. La OCDE no presenta PISA 2025 como un ranking público de escuelas individuales ni identifica en su informe de México cuáles fueron esas seis escuelas. Por ello, la referencia a seis planteles corresponde a lo expresado por la presidenta y no debe presentarse como una clasificación publicada por la OCDE.
¿Qué muestran realmente los resultados de PISA 2025 para México?
Los datos de la OCDE muestran un panorama diferente según el área evaluada.
- Ciencias: 414 puntos.
- Lectura: 408 puntos.
- Matemáticas: 388 puntos.
- Promedio de la OCDE en ciencias: 482 puntos.
- Promedio de la OCDE en lectura: 461 puntos.
En matemáticas, México obtuvo un resultado menor al de 2022. En lectura, la OCDE reportó una disminución de siete puntos respecto de 2022, pero indicó que el cambio no fue estadísticamente significativo. En ciencias, el resultado se mantuvo estable durante el periodo.
Por eso, decir que PISA 2025 representa un retroceso general en las tres materias simplifica los resultados. El descenso más claro frente a la edición anterior está en matemáticas.
La OCDE también señala que México se encuentra por debajo de su promedio en las tres áreas evaluadas.
¿México tuvo sus peores resultados históricos en PISA?
La afirmación necesita contexto.
México obtuvo en 2025:
- 388 puntos en matemáticas.
- 408 puntos en lectura.
- 414 puntos en ciencias.
En matemáticas, el resultado confirma una disminución frente a 2022. Además, la proporción de estudiantes con desempeño por debajo del nivel 2 aumentó 13 puntos porcentuales respecto de 2015.
En lectura, la proporción de estudiantes por debajo del nivel 2 aumentó ocho puntos porcentuales frente a 2015. En ciencias no hubo un cambio significativo en esa proporción respecto de 2015.
La edición 2025 tuvo a ciencias como área principal, mientras que lectura y matemáticas fueron dominios secundarios. La prueba también incorporó la evaluación de resolución de problemas mediante herramientas digitales.
¿Cuántos estudiantes mexicanos participaron en PISA 2025?
La muestra mexicana estuvo integrada por:
- 7 mil 843 estudiantes.
- 297 escuelas.
- Jóvenes de alrededor de 15 años.
- Una representación estimada de aproximadamente 1.58 millones de estudiantes de esa edad.
- Participación de México dentro de una evaluación internacional realizada en 91 países y economías.
La OCDE considera que los datos de México cumplieron con sus estándares de calidad y son aptos para ser reportados.
Esto es importante porque PISA no funciona como un examen aplicado a todos los estudiantes del país. Es una evaluación mediante una muestra diseñada para representar a la población estudiantil correspondiente.
¿PISA demuestra que las escuelas públicas son mejores que las privadas?
La declaración de Sheinbaum sobre las escuelas públicas debe diferenciarse de una conclusión nacional sobre todo el sistema educativo.
El informe de la OCDE permite analizar diferencias relacionadas con las características de los estudiantes y sus escuelas, pero no establece que las escuelas públicas mexicanas sean, en términos generales, mejores que las privadas.
Además, el desempeño educativo está relacionado con distintos factores sociales y económicos. Comparar únicamente el tipo de escuela puede ocultar diferencias importantes entre los estudiantes que asisten a cada modalidad.
La propia información de PISA permite observar que México tiene diferencias de desempeño asociadas con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes.
Por ello, la frase “las públicas son mejores que las particulares” no puede utilizarse como conclusión general a partir de los resultados de PISA 2025.
¿Qué destacó la OCDE sobre los estudiantes mexicanos?
Los resultados no se limitan a las calificaciones.
La OCDE encontró varios indicadores relacionados con la actitud de los estudiantes mexicanos hacia el aprendizaje. Por ejemplo:
- 81.2% dijo que le gusta aprender cosas nuevas en la escuela.
- 81.2% señaló que le interesa saber cómo funcionan las cosas.
- 71.3% afirmó que termina lo que empieza.
- 75.9% dijo que realiza un esfuerzo adicional cuando una tarea se vuelve difícil.
Te puede interesar: Claudia Sheinbaum rechaza que los programas del Bienestar endeuden a México y afirma que se financian con la recaudación de impuestos
México también presentó indicadores de curiosidad, perseverancia y adaptación cognitiva que la OCDE considera relevantes para entender la experiencia educativa más allá del puntaje de las pruebas.
Esto permite entender por qué los resultados de PISA no pueden resumirse únicamente en decir que los estudiantes mexicanos “salieron bien” o “salieron mal”.
¿Qué respondió Sheinbaum sobre los maestros de México?
La presidenta aprovechó los resultados para defender al magisterio.
Recordó que durante años se hicieron señalamientos contra los docentes y rechazó que las condiciones del sistema educativo puedan atribuirse simplemente al desempeño de los maestros.
“Claro que hubo abusos durante muchos años y corrupción, pero no tiene que ver con que defiendan sus derechos”, afirmó.
Sheinbaum también afirmó que PISA reconoce aspectos relacionados con el interés de los estudiantes por aprender y el papel que tienen los docentes en ese proceso.
Te puede interesar: Luego de que la prueba PISA reveló un retroceso educativo de 25 años en México, la SEP optó por un esquema de calificación local que carece de supervisión independiente
¿Qué plantea el Gobierno de México frente a los resultados de PISA?
Después de conocerse los resultados, Sheinbaum defendió el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana y mencionó otros indicadores que, desde la perspectiva de su administración, deben considerarse para evaluar la educación.
Entre ellos señaló:
- Mayor matrícula.
- Menor desigualdad.
- Apoyo a docentes.
- Colaboración entre estudiantes.
- Curiosidad.
- Capacidad para resolver problemas.
- Programas de becas para estudiantes.
La presidenta también relacionó parte de los resultados de lectura con el uso de plataformas sociales, aunque esta explicación debe distinguirse de las conclusiones que aparecen en el informe de la OCDE.
¿Qué tan grave es el resultado de México frente al promedio internacional?
México se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas.
En ciencias, por ejemplo, México obtuvo 414 puntos frente a 482 del promedio de la OCDE. En lectura consiguió 408 frente a 461, mientras que en matemáticas registró 388 puntos.
En ciencias, aproximadamente la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel 2 de desempeño, frente a 74% en el promedio de la OCDE.
Esto significa que el resultado debe analizarse como un problema de aprendizaje y también como un asunto relacionado con las condiciones en las que estudian los jóvenes.
Sigue nuestro canal de WhatsApp
Recibe las noticias más importantes del día. Da click aquí
Te recomendamos
Un sitio de 
Grupo Healy © Copyright Impresora y Editorial S.A. de C.V. Todos los derechos reservados