Diputada de Morena propone contratación inmediata de maestros sustitutos durante paros y huelgas para evitar que miles de estudiantes se queden sin clases
La iniciativa plantea reformar la Ley de Educación de Oaxaca para facultar al Estado a intervenir de forma inmediata ante la suspensión de actividades docentes, con medidas como la designación de personal sustituto y estrategias extraordinarias para garantizar el derecho a la educación.
La diputada local de Morena, María Eulalia Velasco Ramírez, presentó una iniciativa para reformar la Ley de Educación de Oaxaca con el objetivo de garantizar la continuidad de las clases cuando se registren paros, huelgas o ausencias docentes.
La propuesta busca que el Estado pueda contratar maestros sustitutos de manera inmediata y aplicar medidas extraordinarias para que niñas, niños y adolescentes no pierdan el ciclo escolar, especialmente en las comunidades más vulnerables.
La iniciativa, presentada en el Congreso local, plantea un cambio directo en la forma en que las autoridades educativas responden ante la suspensión de actividades docentes, un fenómeno recurrente en el estado.
La legisladora sostiene que el derecho a la educación debe prevalecer aun en contextos de conflicto laboral, siempre bajo criterios legales y administrativos claros.
¿En qué consiste la propuesta de reforma?
La diputada propone que la ley obligue al gobierno estatal a implementar mecanismos de respuesta inmediata cuando el servicio educativo se vea interrumpido.
Esto incluye la designación temporal de personal docente sustituto y otras acciones para asegurar que las escuelas sigan funcionando.
De acuerdo con el planteamiento, la intención es evitar que los paros se traduzcan automáticamente en suspensión de clases, y que existan alternativas organizadas desde la autoridad educativa para dar continuidad al aprendizaje.
El contexto: paros frecuentes en el sistema educativo de Oaxaca
En Oaxaca, los paros magisteriales forman parte del escenario educativo desde hace años. Cada ciclo escolar, la Sección 22 del SNTE realiza suspensiones escalonadas de labores —de 24, 48 y 72 horas— que, en algunos casos, derivan en paros indefinidos.
Este año, una de estas movilizaciones se prolongó cerca de un mes, con afectaciones principalmente en escuelas de educación básica.
Además, no es el único gremio que recurre a esta medida: también se han registrado huelgas en instituciones de nivel medio superior y superior, como la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca.
Salvaguardar el derecho a la educación como eje central
La legisladora señaló que el objetivo principal de la iniciativa es salvaguardar el derecho a la educación, bajo el principio del interés superior de la niñez.
Para ello, se propone otorgar mayores facultades al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca para actuar cuando el servicio educativo se vea afectado.
“La iniciativa contempla que, cuando la suspensión de clases derive de la ausencia injustificada del personal docente o de la negativa a desempeñar sus funciones, y existan condiciones garantizadas por las autoridades competentes, el Estado deba intervenir de forma expedita”, establece el proyecto.
¿Qué medidas podría aplicar el Estado?
Entre las acciones previstas en la reforma se incluyen:
- Designación inmediata de maestros sustitutos
- Habilitación de sedes alternas para atención presencial en espacios cercanos
- Estrategias académicas extraordinarias para evitar la pérdida del ciclo escolar
La propuesta subraya que estas medidas deberán aplicarse cuando existan condiciones de seguridad y respaldo comunitario, con el fin de no poner en riesgo a estudiantes ni al personal educativo.
Prioridad para comunidades rurales e indígenas
El proyecto de decreto pone especial énfasis en comunidades rurales, indígenas y zonas con acceso limitado a internet. En estos contextos, la autoridad educativa deberá privilegiar siempre la modalidad presencial, para evitar que la brecha digital se convierta en un obstáculo para el aprendizaje.
“El documento mandata expresamente que ninguna brecha digital detenga el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes”, se establece en la iniciativa.
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