Mario Delgado, titular de la SEP, defiende vacaciones adelantadas: “La escuela es un territorio de aprendizaje, no un resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”

CIUDAD DE MÉXICO.- La discusión sobre el posible adelanto del fin del ciclo escolar 2025-2026 volvió a escalar este lunes luego de que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, defendiera públicamente la propuesta con una frase que encendió el debate: “La escuela es un territorio de aprendizaje, no un resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”.

Las declaraciones ocurrieron este lunes durante la reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), donde se analiza modificar el calendario escolar para que las clases concluyan desde el 5 de junio de 2026. La información fue dada a conocer por la propia SEP y retomada también por la presidenta Claudia Sheinbaum durante su conferencia matutina.

El tema ha generado preocupación entre madres, padres, docentes y organismos públicos debido a que el ajuste podría extender las vacaciones de millones de estudiantes hasta casi tres meses, en medio de altas temperaturas, logística por la Copa Mundial FIFA 2026 y cuestionamientos sobre el cuidado infantil y el aprendizaje escolar.

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¿Por qué Mario Delgado considera que después de junio las escuelas dejan de funcionar igual?

El secretario de Educación explicó que, desde la perspectiva de la SEP, después de mediados de junio las escuelas entran en una dinámica distinta, marcada principalmente por procesos administrativos y no necesariamente por actividades académicas completas.

“Debemos ser honestos, tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el ecosistema educativo. Después del 15 de junio, se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa”, declaró.

La frase que más reacciones provocó fue cuando señaló que, bajo esa lógica, la escuela “se convierte en una estancia forzada”.

Con ello, Delgado buscó justificar el análisis de un calendario distinto para ciertas regiones del país, especialmente aquellas afectadas por temperaturas extremas durante junio y julio.

¿Qué tiene que ver Sonora y el calor extremo con el cambio del calendario escolar?

Uno de los principales argumentos expuestos por la SEP es que México tiene condiciones climáticas muy distintas dependiendo de la región.

Durante la reunión del Conaedu, Mario Delgado puso como ejemplo a Sonora, donde las temperaturas pueden alcanzar hasta 45 grados durante el verano, situación que complica mantener clases presenciales en condiciones adecuadas para estudiantes y personal docente.

“México no cabe en un solo calendario”, afirmó el funcionario.

El planteamiento coincide con lo expresado horas antes por Claudia Sheinbaum, quien recordó que ya existen antecedentes de ajustes regionales al calendario escolar. Como ejemplo mencionó el caso de Aguascalientes, donde históricamente se realizan modificaciones por la Feria Nacional de San Marcos, siempre con autorización de la SEP.

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¿Por qué madres de familia y docentes están preocupados por vacaciones más largas?

La principal inquietud de muchas familias es qué ocurrirá con niñas, niños y adolescentes durante varias semanas adicionales sin clases, especialmente en hogares donde madres, padres o tutores deben continuar trabajando normalmente.

De acuerdo con testimonios retomados por el diario Grupo Reforma, varias personas consideran que el posible adelanto del cierre escolar llegó sin suficiente tiempo para reorganizar horarios, gastos y redes de apoyo.

Isabel Pérez, quien cuida actualmente a tres nietos, expresó la preocupación que enfrentan muchas familias:

“Si ya no van a venir a la escuela ¿qué hace uno? O trabajo o lo cuido”.

La discusión también alcanzó el ámbito académico. Algunas madres consideran que reducir semanas de clases podría afectar evaluaciones, contenidos y el cierre adecuado del ciclo escolar.

Ilian Juárez, madre de dos estudiantes de educación básica, cuestionó además que la organización de la Copa Mundial FIFA 2026 forme parte de la discusión educativa.

“Que termine el ciclo escolar como corresponde. A nosotros no nos interesa que los niños vean los partidos del Mundial”, declaró.

¿Qué dijo la CNDH sobre la propuesta de la SEP?

Días antes, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos también intervino en la polémica y pidió reconsiderar el posible ajuste.

El organismo advirtió que ampliar el periodo vacacional podría incrementar riesgos relacionados con:

• Accidentes domésticos
• Falta de supervisión
• Violencia
• Problemas emocionales
• Afectaciones en el desarrollo físico y cognitivo

La CNDH señaló que millones de familias dependen de la escuela no solamente como espacio educativo, sino también como parte de la organización cotidiana del hogar.

¿Qué cambios analiza la SEP para el ciclo escolar 2025-2026?

La propuesta preliminar presentada por la SEP contempla:

• Concluir clases el 5 de junio de 2026
• Mantener a docentes en actividades administrativas hasta el 12 de junio
• Ajustar el calendario dependiendo de factores regionales
• Considerar la ola de calor y la logística del Mundial 2026

Durante su visita a Hermosillo el domingo 10 de mayo, Mario Delgado explicó que la intención es proteger a estudiantes y trabajadores educativos ante temperaturas extremas que afectan a distintos estados del país.

“Vamos a salir el 5 (de junio), porque hay muchos estados que ya tienen altas temperaturas y también está el tema del Mundial”, señaló.

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