Desarrollo vocacional, una asignatura pendiente del sistema educativo

En entregas anteriores hemos comentado la necesidad de una política educativa relacionada con el “desarrollo vocacional”. ¡Los jóvenes deciden a que van a dedicar el resto de sus vidas profesionales cuando tienen sólo 17 o 18 años! Toman decisiones muy poco informadas y con base en opiniones de familiares y/o amigos también poco informados en la gran mayoría de los casos.

Esto provoca deserciones y frustraciones que se podrían evitar o disminuir, en algunos países nórdicos o Israel, los jóvenes se toman un año entre la preparatoria y la universidad para que investiguen y se documenten, para que se conozcan más a sí mismos, y con base en ello, tomen una mejor decisión. En México, se ve como un fracaso que un(a) joven no entre directamente a la licenciatura cuando termina la preparatoria.

Recientemente, Shane Humason un “influencer” en Estados Unidos llevó a cabo una investigación con un extensivo cuestionario en el que participaron poco más de 10 mil personas para indagar cuales son los principales problemas a los que se enfrentan al escoger sus carreras. El principal reto al que se enfrentaba o problema número 1 era precisamente escoger una carrera (67 por ciento de los participantes); el número 2 fue elaborar solicitudes de empleo para aplicar (9 por ciento); el tercero fue llevar a cabo entrevistas de trabajo (8 por ciento); en cuarto lugar, el problema tiene que ver con la elaboración de curriculum, con la exposición de motivos o justificación del porque ser la persona apta para el puesto (5 por ciento), y el resto de los participantes (11 por ciento) mencionó algo distinto a los problemas o retos anteriores.

Las preguntas cuantitativas se complementaban por preguntas cualitativas en donde las personas hacían comentarios como estos, con respecto a la dificultad para escoger una carrera.

Me da ansiedad tan sólo pensar en el mercado laboral inestable, por lo que no puedo decidir que licenciatura/ingeniería estudiar.

Difícil decidir qué camino escoger y que me permita retirarme a edad temprana.

Recibo presión de mis padres para estudiar y dedicarme a algo que no me gusta.

Me da miedo pensar, no me gusta… Entre tantas respuestas de este tipo, el autor resume lo contestado por los participantes con la siguiente frase: “No sé qué hacer con mi vida, por favor ayúdenme”. Cómo ya hemos documentado en anteriores ocasiones, en México, el 50 por ciento de los estudiantes se concentra en 10 licenciaturas a pesar de existir una amplia oferta de programas. Mi humilde aportación, para quien lea estas líneas, es describir cuales son las peores carreras en términos de tasa de retorno y mayor riesgo (de acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad, 2023), para que las eviten en la medida de lo posible y haciendo la aclaración que siempre habrá garbanzos de a kilo o excepciones a la regla (personas a las que les va bien a pesar de…), las carreras a evitar son:

Criminología y Criminalística Hospitalidad y Turismo Trabajo y atención social Gastronomía y servicios de alimentos Deportes; Terapia y rehabilitación; y Nutrición

Música y Bellas Artes Siempre habrá quien diga que lo importante es que te guste, pero estudiamos para poder insertarnos al mercado laboral y hay carreras que bien pueden ser hobbies o pasatiempos. Hasta la próxima.

• *- El autor es Presidente del Colegio de Economistas de Baja California y Consultor Empresarial.