El libro que ayuda a niños a entender la discapacidad: la historia de Benjamín

HERMOSILLO, Sonora.- Lo que comenzó como una preocupación materna ante el ingreso de su hijo al jardín de niños, se convirtió en una herramienta práctica de inclusión escolar: Alejandra Castellanos creó el libro “Las Aventuras de Benjamín” con el objetivo de acercar a otros niños a la realidad de la discapacidad motriz desde una narrativa accesible, cotidiana y libre de prejuicios.

El proyecto surgió durante el confinamiento por la pandemia, cuando Alejandra, madre de tres hijos, decidió anticiparse a las dudas que podrían surgir en el entorno escolar de Benjamín, quien utiliza andador. Más que explicar un diagnóstico, la intención fue presentar a un compañero de juegos, promoviendo la empatía desde la infancia y facilitando la integración en espacios educativos.

Benjamín tiene una discapacidad motriz; él usa un andador que lo ayuda a moverse por todos lados, también usa una silla de ruedas. Entonces quería que sus compañeritos lo conocieran, lo pudieran entender ¿y qué mejor que a través de una historia, de un cuento?”, compartió,

INCLUSIÓN ESCOLAR DESDE LA LITERATURA

El cuento está estructurado en tres partes: una explicación sencilla del funcionamiento del cuerpo de Benjamín, una experiencia de inclusión en un entorno cotidiano como un parque de futbol, y un cierre creativo donde el protagonista utiliza un andador modificado con elementos llamativos que lo convierten en un objeto aspiracional entre los niños.

Como mamá preocupada, de decir ‘¿cómo Benjamín va a entrar a la escuela?, ¿qué van a decirle, cómo lo van a ver?’, entonces preferí ir un paso adelante: ‘¡Hago este cuento divertido!’. Y así fue como surgió esta idea”, comparte en entrevista.

La respuesta en escuelas ha sido positiva. De acuerdo con la autora, la narrativa ha permitido transformar la percepción del andador, pasando de ser visto como una limitación a un elemento de interés entre los menores.

“Me mandan un audio por WhatsApp y me ponen, ‘Mamá de Benjamín, ¿me puedes decir, por favor, dónde compraste el andador? Porque yo también quiero uno.’ Y ese niño no lo necesita... ahí entendí la importancia de hacer visible el caso o la situación de Benjamín, y en general, la discapacidad”, considera Alejandra.

PROCESO EDITORIAL Y ALCANCE

Lo que inició como una idea para imprimir 30 ejemplares caseros evolucionó a una producción de mil copias. Castellanos participó activamente en el desarrollo visual del libro, colaborando a distancia con el ilustrador para asegurar que cada elemento reflejara la personalidad de su hijo.

Además del libro, la autora ha llevado el proyecto a escuelas, donde presenta la historia directamente a estudiantes, reforzando el mensaje de inclusión y normalización de la discapacidad en entornos educativos.

ESTRATEGIAS PARA PADRES Y COMUNIDAD

Antes de la publicación, Alejandra implementó acciones como enviar una carta de presentación al grupo de padres, donde describía a su hijo desde sus intereses y personalidad, no desde su condición médica. Esta estrategia facilitó la integración desde el primer día de clases.

Si nos preocupamos nosotros como papás en presentar a nuestro hijo va a ser muchísimo más fácil el acercamiento o si un niño tiene la duda que la mamá o el papá se las pueda contestar de una manera correcta”, opina la autora.

LITERATURA INFANTIL COMO HERRAMIENTA SOCIAL

En el marco del Día Internacional del Libro, “Las Aventuras de Benjamín” se posiciona como un ejemplo de cómo la literatura infantil puede funcionar como una herramienta de inclusión social, al promover la empatía y reducir barreras desde edades tempranas.

A Benjamín siempre le decimos, ‘Tú vas a poder lograr todo lo que tú te propongas y aquí vamos a estar nosotros.’... ahorita que es niño yo creo que él no siente que tenga limitantes”, manifiesta.

La experiencia de Castellanos plantea una ruta clara para padres y docentes: utilizar herramientas narrativas para explicar la diversidad, fomentar la convivencia y construir entornos más incluyentes desde la infancia.

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