¿Cuánto tiempo pierde un estudiante al distraerse con el celular? SEP advierte sobre el impacto de las notificaciones en clase
Mario Delgado señaló que una distracción provocada por una notificación puede dificultar que una persona vuelva a concentrarse en la actividad que realizaba.
De acuerdo con lo expuesto por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, y con las referencias atribuidas a la UNESCO, una persona puede tardar hasta 20 minutos en recuperar la concentración después de una distracción provocada por una notificación del teléfono celular.
El dato fue utilizado por el funcionario para explicar uno de los problemas que enfrenta actualmente el sistema educativo: mantener la atención de los estudiantes en un entorno marcado por las pantallas y la inmediatez digital.
Delgado también señaló que, según las estadísticas citadas durante la conferencia, jóvenes de entre 11 y 17 años en Estados Unidos reciben 237 notificaciones al día en promedio, y 23% de ellas ocurren durante el horario escolar.
Estos datos no significan que cada notificación produzca necesariamente 20 minutos de pérdida de aprendizaje, sino que buscan dimensionar el impacto potencial de las interrupciones sobre la concentración.
¿Cuánto tarda un estudiante en volver a concentrarse después de una notificación?
La cifra presentada por Mario Delgado es de hasta 20 minutos para recuperar la concentración después de una distracción.
El secretario de la SEP utilizó este dato para destacar que una interrupción aparentemente breve puede afectar el desarrollo de una actividad escolar.
Sin embargo, hay una precisión importante: los 20 minutos no deben interpretarse como 20 minutos de aprendizaje perdidos automáticamente por cada notificación. El tiempo necesario para retomar una tarea puede variar según la persona, la actividad, el tipo de interrupción y el contexto.
El punto planteado por la SEP es que las notificaciones introducen interrupciones constantes en un espacio que requiere atención sostenida.
¿Cuántas notificaciones reciben los jóvenes al día?
Durante su intervención, Delgado citó estadísticas correspondientes a Estados Unidos según las cuales los jóvenes de 11 a 17 años reciben 237 notificaciones al día.
Además:
- 23% de esas notificaciones llegan durante el horario escolar.
- El dato fue presentado como parte de la discusión sobre la atención de niñas, niños y adolescentes.
- La SEP lo relacionó con los retos que enfrentan los docentes para mantener la concentración dentro del aula.
La cifra corresponde al contexto estadounidense y no debe extrapolarse directamente a los estudiantes mexicanos.
¿Por qué preocupa el uso del celular en las escuelas?
Para la SEP, el problema no se limita a que un estudiante mire el teléfono durante unos segundos.
El desafío está en mantener un espacio destinado al aprendizaje cuando los dispositivos pueden introducir mensajes, redes sociales, videos y otras interrupciones de manera constante.
Delgado resumió el reto de los docentes de esta manera:
“El reto es sostener la atención de los niños y de las niñas”.
El funcionario también señaló que la tecnología ha modificado la relación de los estudiantes con la información. A su juicio, algunos alumnos esperan obtener respuestas de manera inmediata y automática, sin dedicar el mismo tiempo a investigar o buscar información.
¿Qué dijo Mario Delgado sobre los maestros y el uso de celulares?
El titular de la SEP pidió que los docentes no enfrenten solos los cambios provocados por la tecnología.
“No podemos dejar solos a los maestros y las maestras”.
Delgado sostuvo que el aula debe conservarse como un espacio de aprendizaje y encuentro entre estudiantes y profesores.
También afirmó que ese encuentro humano no puede ser sustituido por una pantalla y vinculó esta visión con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
El planteamiento de la SEP coloca a los maestros en el centro del problema, pero también reconoce que las condiciones actuales de enseñanza requieren nuevas herramientas para gestionar la atención de los alumnos.
¿Qué opinan especialistas sobre los celulares en las aulas?
La pedagoga, docente e investigadora educativa Aareni Annalie Domínguez Delgado señaló que existe preocupación entre los maestros por el uso de teléfonos y otros dispositivos móviles en las escuelas.
La especialista planteó que el reto no consiste únicamente en prohibir o permitir la tecnología, sino en enseñar a utilizarla de manera adecuada.
“El desafío pedagógico de nuestro tiempo no consiste únicamente en enseñar, sino en utilizar sabiamente esta tecnología”.
También destacó la necesidad de que los estudiantes desarrollen capacidades para cuestionar, debatir y analizar información, especialmente ante la desinformación y la cantidad de contenidos que circulan en internet.
¿México prohibirá los celulares en las aulas?
El gobierno federal prepara una propuesta para restringir el uso de teléfonos celulares durante las clases.
La presidenta Claudia Sheinbaum informó el 3 de agosto que durante este mes se daría a conocer una iniciativa para enviar al Congreso federal.
La propuesta se construye a partir de foros realizados en distintas partes del país.
Sheinbaum señaló además que 70% de los padres consultados están a favor de que los celulares no se utilicen durante las clases, de acuerdo con el dato presentado por la propia presidenta.
Por ahora, esto debe distinguirse de una prohibición nacional ya vigente: la propuesta todavía forma parte del proceso de discusión y elaboración legislativa.
¿La regulación sería solamente para celulares?
El debate planteado por el gobierno federal es más amplio.
Además del uso de teléfonos en las escuelas, Sheinbaum habló de analizar posteriormente la regulación de las plataformas digitales y de los mecanismos mediante los cuales niñas y niños acceden de manera continua a contenidos.
La presidenta mencionó específicamente el llamado “scrolling” infinito, una dinámica presente en numerosas plataformas que permite consumir contenido de manera continua.
El objetivo planteado es discutir cómo reducir los efectos que estas prácticas pueden tener en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
¿Qué cambia para los estudiantes y las familias por ahora?
Hasta que exista una nueva disposición federal aplicable, el anuncio del gobierno no equivale por sí mismo a una prohibición nacional inmediata de los celulares en todas las aulas.
Lo que sí está sobre la mesa es una posible modificación de las reglas de uso de estos dispositivos en las escuelas.
Para las familias, los puntos centrales son:
- La SEP considera la atención y concentración de los estudiantes un desafío educativo.
- El gobierno federal prepara una propuesta sobre el uso de celulares en las aulas.
- La iniciativa será presentada al Congreso, por lo que todavía debe seguir el proceso legislativo correspondiente.
- El debate también contempla el uso de redes sociales y otras plataformas digitales.
- La discusión no se limita a prohibir dispositivos, sino a determinar cómo aprovechar la tecnología sin desplazar el aprendizaje.
¿Por qué el debate sobre los celulares ocurre ahora?
El planteamiento de la SEP forma parte de una discusión más amplia sobre educación, tecnología, redes sociales e inteligencia artificial.
La preocupación no está únicamente en cuánto tiempo permanece un estudiante frente a una pantalla. También involucra la forma en que recibe información, responde a estímulos, busca respuestas y mantiene la atención en actividades que requieren tiempo y concentración.
Para Delgado, la escuela debe proteger el aula como un espacio destinado al aprendizaje.
La discusión que seguirá en los próximos meses será determinar qué uso de los dispositivos puede permitirse, en qué circunstancias y con qué reglas, sin perder de vista que la tecnología también puede formar parte de los procesos educativos.
Por ahora, el dato de los 20 minutos debe entenderse como una referencia sobre el impacto potencial de las interrupciones, no como una medida exacta del tiempo de aprendizaje que pierde cada estudiante después de recibir una notificación. El siguiente paso será conocer la propuesta que el gobierno federal enviará al Congreso y las reglas que finalmente se aprueben.
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