PT propone incluir inteligencia artificial en los planes de estudio de México con reglas para proteger datos y orientar su uso en clases y evaluaciones
La iniciativa plantea que las herramientas de IA se utilicen con criterios éticos, transparencia y protección de la información personal de los estudiantes.
México — El grupo parlamentario del Partido del Trabajo impulsa una reforma para incluir expresamente la inteligencia artificial entre los contenidos que deben fomentarse en los planes y programas de estudio del Sistema Educativo Nacional.
La iniciativa fue presentada por el diputado Pedro Vázquez González y publicada en la Gaceta Parlamentaria el 29 de abril de 2026. El proyecto busca modificar la fracción IV del artículo 30 de la Ley General de Educación.
La propuesta no se limita a enseñar cómo funcionan estas herramientas. También plantea regular su aplicación ética y responsable en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
El documento incorpora criterios de protección de datos personales, transparencia y explicación de los sistemas utilizados. Esto último implica que pueda entenderse cómo interviene una herramienta de IA en un resultado, recomendación o proceso educativo.
Por ahora, las escuelas no están obligadas a modificar sus clases por esta iniciativa. La propuesta fue enviada a la Comisión de Educación para su estudio y eventual dictamen antes de que pueda avanzar al pleno de la Cámara de Diputados.
¿Qué propone la reforma sobre inteligencia artificial?
El proyecto busca que la fracción IV del artículo 30 de la Ley General de Educación incluya de manera expresa a la inteligencia artificial junto con la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación.
La redacción propuesta contempla cinco aspectos centrales:
- Comprensión de la inteligencia artificial.
- Aplicación ética y uso responsable.
- Protección de los datos personales.
- Transparencia y explicación de los sistemas.
- Implementación adecuada en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
La intención es establecer una base legal para que el uso de estas tecnologías no dependa únicamente de las decisiones individuales de cada plantel, docente o institución.
El legislador sostiene que la falta de criterios específicos “provoca que su implementación ocurra de manera heterogénea, discrecional y sin criterios pedagógicos ni éticos uniformes”.
¿La inteligencia artificial se convertiría en una materia obligatoria?
La iniciativa no crea una asignatura independiente de inteligencia artificial ni establece que deba impartirse desde un grado escolar determinado.
El proyecto propone incorporarla dentro de los contenidos generales relacionados con ciencia, tecnología e innovación. En caso de aprobarse, correspondería a la Secretaría de Educación Pública definir cómo se integraría en los planes y programas según cada tipo y nivel educativo.
La propuesta tampoco determina cuántas horas tendría que enseñarse, qué plataformas podrían utilizarse ni cómo deberían calificarse los trabajos realizados con estas herramientas.
Esos detalles tendrían que desarrollarse posteriormente mediante lineamientos educativos.
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¿Cómo podría utilizarse la IA en las escuelas?
La exposición de motivos señala que la inteligencia artificial puede utilizarse para generar materiales didácticos, analizar información educativa y detectar necesidades de aprendizaje.
También podría apoyar la investigación, adaptar ejercicios al avance de cada estudiante y facilitar tareas administrativas.
Sin embargo, la iniciativa reconoce que estas herramientas también pueden transformar la manera en que se producen textos, se resuelven problemas y se evalúan los conocimientos. Por ello, plantea revisar los métodos tradicionales de enseñanza y el papel del personal docente.
La propuesta no busca sustituir a maestras y maestros. Su objetivo declarado es establecer principios para integrar la tecnología dentro del proceso educativo de manera responsable.
¿Cómo se protegerían los datos de los estudiantes?
La iniciativa plantea que los sistemas utilizados en las escuelas protejan los datos personales y operen con transparencia.
Esta disposición sería relevante cuando una plataforma recopile información sobre calificaciones, comportamiento, avances académicos, dificultades de aprendizaje o actividades realizadas por niñas, niños y adolescentes.
El texto no define todavía los protocolos técnicos ni las sanciones aplicables. Tampoco identifica herramientas autorizadas o prohibidas. Esos puntos tendrían que desarrollarse en los lineamientos posteriores y sujetarse a la legislación vigente sobre protección de datos.
¿Qué dice actualmente la Ley General de Educación?
La fracción IV vigente del artículo 30 ya establece el fomento de la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación, así como su comprensión, aplicación y uso responsables.
Sin embargo, la redacción actual no menciona expresamente la inteligencia artificial ni regula su utilización en la enseñanza, el aprendizaje o las evaluaciones. El texto vigente consultado incorpora reformas publicadas hasta el 15 de enero de 2026.
La propuesta del PT busca ampliar esa fracción sin sustituir los demás contenidos educativos previstos en la ley.
¿A qué escuelas podría aplicarse la reforma?
El artículo 30 regula los contenidos de los planes y programas de la educación impartida por:
- El Estado.
- Sus organismos descentralizados.
- Escuelas particulares con autorización.
- Instituciones privadas con reconocimiento oficial de estudios.
La aplicación dependería del tipo y nivel educativo, así como de los lineamientos que eventualmente emitiera la SEP.
Por ello, una aprobación legislativa no significaría que todas las escuelas utilizarían las mismas plataformas o actividades desde el primer día.
¿Qué falta para que la propuesta entre en vigor?
La iniciativa debe ser analizada y dictaminada por la Comisión de Educación. Después tendría que ser discutida y aprobada por la Cámara de Diputados, enviada al Senado y, en caso de recibir el aval de ambas cámaras, remitida al Ejecutivo para su publicación.
El proyecto establece que la reforma entraría en vigor al día siguiente de publicarse en el Diario Oficial de la Federación.
A partir de ese momento, la SEP tendría 180 días naturales para emitir, junto con las autoridades educativas estatales, los lineamientos necesarios para incorporar la inteligencia artificial en los planes y programas de estudio.
Mientras ese procedimiento no concluya, la iniciativa no cambia las obligaciones actuales de estudiantes, docentes o escuelas.
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