México quiere sacar los celulares del aula: tras prohibir la comida chatarra en escuelas, el Congreso analiza vetar celulares en educación básica para mejorar atención, convivencia y aprendizaje

MÉXICO.- Luego de endurecer las reglas contra la comida chatarra en los planteles, ahora el debate educativo se mueve a otro frente: el uso de celulares en la escuela. Una nueva iniciativa legislativa plantea restringir los dispositivos móviles personales en educación básica, con el argumento de recuperar la atención, la convivencia y el sentido formativo del aula.

¿Qué propone exactamente la iniciativa?

La propuesta legislativa busca reformar la Ley General de Educación para prohibir el uso de teléfonos celulares, tabletas, relojes inteligentes y otros dispositivos móviles personales durante la jornada escolar en los niveles de educación básica. La medida contempla excepciones por emergencias o necesidades educativas especiales, pero fuera de esos supuestos los dispositivos no podrían utilizarse en clase.

La iniciativa fue presentada por el senador Alberto Anaya Gutiérrez, coordinador del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo (PT), y ya fue turnada a Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos para su análisis y eventual dictaminación.

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Docentes podrán resguardar los dispositivos

Uno de los puntos clave es que autoriza al personal docente y directivo a retener los celulares durante el horario escolar, con la obligación de devolverlos al término de la jornada. La intención es asegurar el cumplimiento de la norma sin confiscar permanentemente los equipos.

De acuerdo con información de Xataka México, esta facultad se plantea como una herramienta operativa para reducir distracciones constantes en el aula y fortalecer la convivencia escolar.

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Tecnología sí, pero con límites

El impulsor de la reforma ha subrayado que no se busca frenar el progreso tecnológico, sino establecer límites claros para proteger el derecho de niñas, niños y adolescentes a una educación de calidad. Entre los riesgos que se pretende reducir están:

• Distracciones permanentes y pérdida de atención.
• Ciberacoso dentro y fuera del aula.
• Exposición a contenidos inapropiados.
• Dependencia psicológica a la conectividad constante.

La lógica es que la tecnología acompañe el proceso educativo, sin sustituir la interacción humana directa ni el trabajo pedagógico en clase.

El antecedente estatal que impulsa el debate

Como ha documentado Xataka México, Querétaro aplicó restricciones al uso de celulares en educación básica. De acuerdo con declaraciones oficiales del gobierno estatal, tras estas medidas se reportaron menores niveles de bullying, mayor concentración en clase y mejor comprensión de los contenidos.

Estas acciones se acompañaron de campañas de concientización dirigidas a madres, padres y docentes, así como de un enfoque comunitario para la prevención del ciberacoso.

¿Prohibir funciona? Lo que dice la evidencia

El tema no está exento de debate. Diversos estudios internacionales muestran resultados mixtos: mientras algunos reportan mejoras en concentración y rendimiento académico, otros no encuentran efectos claros en el bienestar emocional o el tiempo total frente a pantallas.

Investigaciones citadas por la Universidad Nacional Autónoma de México señalan que las prohibiciones por sí solas no resuelven los problemas de fondo y que los resultados dependen de variables como el contexto escolar, el tipo de uso del dispositivo y la autorregulación del alumnado.

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¿Qué sigue?

La iniciativa aún debe discutirse y votarse en comisiones y en el pleno del Congreso. De avanzar, cambiaría de forma directa la dinámica diaria en miles de escuelas del país, abriendo un nuevo capítulo en la política educativa, ahora enfocado en el uso responsable de la tecnología dentro del aula.

Por ahora, el debate está sobre la mesa: menos pantallas en clase para ganar más atención, convivencia y aprendizaje.