Hasta 5 mil 500 aspirantes habrían quedado fuera de la UNAM pese a lograr puntajes que antes les daban un lugar, mientras crecen las dudas por el primer examen de ingreso aplicado completamente en línea
El aumento de los puntajes mínimos cambió el resultado para miles de jóvenes; un análisis pide revisar qué ocurrió, aunque hasta ahora no existe evidencia suficiente para atribuirlo a irregularidades
Miles de jóvenes que buscaron ingresar a la Universidad Nacional Autónoma de México en 2026 quedaron fuera pese a obtener resultados que, en concursos anteriores, habrían sido suficientes para alcanzar un lugar en determinadas carreras y planteles.
De acuerdo con información publicada por Excélsior, un análisis elaborado por el economista y científico de datos Gerardo Guerrero estima que entre 3 mil 900 y 5 mil 500 aspirantes fueron desplazados por el aumento de los puntajes de corte.
La cifra no forma parte de un reporte oficial de la UNAM. Se trata de una estimación estadística construida a partir de la comparación de los resultados de este proceso con los registrados en años anteriores.
El cambio ocurrió durante el primer concurso de selección para licenciatura que la Universidad aplicó completamente en línea. El examen se realizó durante tres semanas entre mayo y junio, con monitoreo asistido por inteligencia artificial.
Los datos abrieron un debate entre aspirantes, especialistas y colectivos estudiantiles. Mientras algunos piden una auditoría académica, la información disponible todavía no permite determinar si el aumento se debió a cambios en la dificultad del examen, una mayor preparación de los participantes, las condiciones de la aplicación remota o conductas irregulares no detectadas.
¿Por qué jóvenes con buenos resultados quedaron fuera de la UNAM?
El ingreso a la UNAM no depende de alcanzar un número fijo de respuestas correctas establecido antes del examen.
Los aspirantes compiten por una cantidad limitada de lugares. Una vez concluida la prueba, la Universidad ordena los resultados de mayor a menor y asigna los espacios disponibles para cada carrera, plantel y modalidad.
El resultado obtenido por la última persona seleccionada se convierte en el llamado puntaje de corte.
Esto significa que los aciertos solicitados pueden cambiar cada año. Si aumenta el número de personas con calificaciones altas, también puede elevarse el resultado necesario para conseguir un lugar.
Por esa razón, los puntajes publicados en concursos anteriores solo sirven como referencia. No representan una garantía de ingreso para el siguiente proceso.
En 2026, un grupo más amplio de aspirantes obtuvo resultados elevados. Esa concentración aumentó la competencia y dejó fuera a jóvenes que habrían ingresado con la misma calificación en ciclos pasados.
¿Cuántos aspirantes habrían sido afectados por el aumento?
El análisis de Gerardo Guerrero calcula que entre 3 mil 900 y 5 mil 500 personas no alcanzaron un lugar debido al aumento de los puntajes de corte.
La estimación busca responder cuántos aspirantes habrían sido seleccionados si la distribución de calificaciones se hubiera mantenido dentro de los patrones observados anteriormente.
No significa que la UNAM les haya retirado un lugar previamente asignado. Tampoco que hayan cumplido con un puntaje oficial anunciado antes del concurso.
Se trata de estudiantes que obtuvieron resultados superiores a los cortes de otros años, pero quedaron por debajo del nivel alcanzado por quienes compitieron en este proceso.
¿En qué área aumentaron más los puntajes de ingreso?
El cambio más amplio se habría registrado en el Área III, correspondiente a Ciencias Sociales, según el análisis citado por Excélsior.
En esa área, el indicador comparado pasó de 79 a 98 aciertos, una diferencia de 19 respuestas correctas. El cálculo estima que cerca de 2 mil aspirantes pudieron quedar fuera por este incremento.
El comportamiento no fue igual en todas las licenciaturas ni en todos los planteles.
Uno de los casos documentados corresponde a la Licenciatura en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán. Datos revisados por el académico Eduardo Chávez señalan que el puntaje de corte pasó de 45 a 59 aciertos entre un proceso y otro.
Estas diferencias muestran que el aumento no puede explicarse con una sola cifra general. Cada carrera tiene una demanda, un cupo y un nivel de competencia distinto.
¿Por qué subieron las calificaciones en el examen en línea?
El análisis revisó distintas explicaciones, pero no encontró una causa definitiva.
Una posibilidad es que el examen haya tenido un nivel de dificultad distinto. Otra es que la modalidad remota permitiera participar a más jóvenes con buen desempeño que antes tenían dificultades para trasladarse a una sede.
También pudo influir una mayor preparación de los aspirantes o una combinación de varios factores.
La concentración de calificaciones altas llamó la atención porque modificó las curvas de rendimiento observadas en concursos anteriores. Sin embargo, una variación estadística no demuestra por sí sola que haya ocurrido una irregularidad.
Para conocer la causa sería necesario revisar los reactivos, comparar su dificultad con la de otras aplicaciones, analizar los registros del monitoreo y estudiar la distribución completa de las respuestas.
¿Hay pruebas de que aspirantes hicieron trampa?
Hasta ahora no existe información pública suficiente para afirmar que el aumento general de los puntajes haya sido provocado por trampas.
Eduardo Backhoff Escudero, exconsejero presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, pidió que la UNAM realice una revisión académica del proceso.
“La UNAM debe realizar una auditoría académica para determinar las causas de la inflación de las puntuaciones en su examen de admisión. La supervisión con IA en la administración del examen a distancia mostró que es insuficiente para evitar trampas”.
En otra publicación, Backhoff señaló que, desde su perspectiva, la posibilidad más factible era que algunos aspirantes hubieran recibido ayuda externa.
“O los exámenes resultaron más fáciles o los estudiantes fueron más listos o estos hicieron trampa. Las dos primeras posibilidades son altamente improbables, la última es la única factible. En este caso se premia a quien no lo merece”.
Las declaraciones representan la postura del especialista. No son el resultado de una auditoría ni una conclusión oficial sobre el comportamiento de todos los aspirantes.
¿Cuántos exámenes canceló la UNAM por irregularidades?
La Universidad informó que 158 mil 712 personas presentaron el examen de ingreso a licenciatura.
Del total, fueron cancelados 3 mil 174 procesos, equivalentes a cerca de 2%, por conductas consideradas irregulares o contrarias a la normativa universitaria durante la aplicación.
El examen contó con un sistema de monitoreo asistido por inteligencia artificial. La herramienta permitió registrar las acciones de los aspirantes como apoyo para la vigilancia realizada por personal encargado del proceso.
Las cancelaciones confirman que sí se detectaron incumplimientos en una parte de las pruebas. Sin embargo, no demuestran que todos los resultados altos ni el aumento de los puntajes de corte tengan el mismo origen.
¿Cuántos estudiantes ingresaron a la UNAM en 2026?
La UNAM informó la asignación de 50 mil 113 lugares de nuevo ingreso para el ciclo escolar 2026.
De esa cantidad, 21 mil 962 estudiantes fueron seleccionados mediante el concurso de ingreso y 28 mil 151 obtuvieron un espacio por pase reglamentado.
La cifra total representó un aumento de mil 454 lugares en comparación con el periodo anterior.
Aunque la Universidad amplió su oferta, la cantidad de aspirantes continuó superando los espacios disponibles. Más de 158 mil personas presentaron el examen para competir por menos de 22 mil lugares mediante concurso de selección.
¿Por qué convocaron a una marcha en Ciudad Universitaria?
Colectivos agrupados bajo las etiquetas #movimientoUNAM2026 y #transparenciaUNAM convocaron a una marcha para el 27 de julio a las 11:00 horas.
De acuerdo con la convocatoria difundida por los organizadores, los contingentes partirán de las estaciones Metro Universidad e Insurgentes Sur y se dirigirán hacia la Biblioteca Central de Ciudad Universitaria.
Los participantes buscan solicitar una revisión de las metodologías utilizadas en el concurso de selección. También proponen que los futuros exámenes vuelvan a realizarse de manera presencial.
La convocatoria surgió después de que aspirantes manifestaran inconformidad por los nuevos puntajes de corte y pidieran mayor transparencia sobre los resultados.
¿La UNAM realizará una auditoría al examen de admisión?
Hasta el cierre de la información publicada por Excélsior, la UNAM no había anunciado una auditoría académica general sobre el aumento de los puntajes.
El medio informó que solicitó una postura a la Universidad después de la difusión de los resultados, pero no había recibido respuesta.
Por ahora, existen tres hechos confirmados: aumentaron los puntajes de ingreso en distintas carreras, la Universidad canceló 2% de los exámenes por conductas irregulares y un análisis independiente calcula que hasta 5 mil 500 jóvenes habrían quedado fuera por el cambio en los cortes.
Lo que todavía no se ha determinado es la causa del aumento general de las calificaciones.
Una revisión técnica tendría que establecer si influyeron la dificultad del examen, la preparación de los aspirantes, la modalidad en línea, el sistema de supervisión o una combinación de estos factores. Hasta que esa evaluación exista, atribuir el comportamiento completo a una irregularidad sería una conclusión sin pruebas suficientes.
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