Ya es oficial: El Congreso de la CDMX aprueba regular el uso de celulares en las aulas y desata debate entre los padres debido a que no habrá prohibición total de dispositivos móviles

El Congreso de la Ciudad de México aprobó por unanimidad una reforma a la Ley de Educación local encaminada a normar el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en los planteles educativos de la capital.

A diferencia de la propuesta original, que pretendía una prohibición absoluta en el nivel básico, el dictamen final apuesta por la regulación, el aprendizaje digital y el uso crítico de la tecnología, extendiendo esta política más allá de las primarias y secundarias.

La resolución ha abierto un intenso debate entre padres y madres de familia sobre los límites de la comunicación, la seguridad y los retos de la Inteligencia Artificial (IA).

El Marco Legal: ¿Qué cambian los artículos 7 y 9?

La iniciativa, presentada originalmente por la diputada Laura Álvarez Soto (PAN), planteaba vetar por completo los teléfonos en las aulas.

Sin embargo, la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología modificó el texto al advertir que prohibirlos vulneraría el derecho constitucional al acceso a la tecnología, la innovación y la educación.

La reforma aprobada el pasado 21 de mayo modifica la redacción de dos artículos clave:

• Artículo 7 (Objetivos de la educación): Establece de manera obligatoria el fomento de un aprendizaje digital responsable y consciente. Toda la educación pública en la CDMX mantendrá su carácter gratuito e inclusivo, pero ahora sumará la meta de dotar a los estudiantes de herramientas tecnológicas orientadas a disminuir las desigualdades.
• Artículo 9 (Facultades de la Sectei): Otorga a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (Sectei) el poder de proponer a la Autoridad Educativa Federal diversas estrategias pedagógicas. El fin es desarrollar en los alumnos una capacidad crítica e informada para evaluar, analizar y utilizar la información de los entornos digitales.

Debate Ciudadano: Seguridad vs. Distracción Escolar

La comunidad de padres de familia de nivel básico coincide plenamente en que la intervención del Congreso era necesaria, pero expone visiones encontradas y matices logísticos sobre la aplicación práctica de la norma:

1. El celular como cordón umbilical de seguridad

Para los tutores que trabajan y cuyos hijos de secundaria se trasladan solos a los planteles, el teléfono móvil representa una herramienta indispensable de geolocalización y comunicación inmediata.

No obstante, reconocen que el uso desmedido de redes sociales y videos durante los recesos perjudica directamente el rendimiento escolar.

2. Restricciones por nivel educativo

Entre los testimonios recopilados, cobra fuerza la postura de aplicar criterios diferenciados: mantener un esquema restrictivo o de prohibición total durante la primaria, y transitar hacia un modelo supervisado (mediante aplicaciones de control parental) al llegar a la secundaria.

3. El riesgo de la clandestinidad

Padres de familia advierten que las políticas punitivas o prohibitivas suelen resultar contraproducentes en el entorno escolar, ya que incentivan a los alumnos a ingresar los dispositivos a escondidas, generando lagunas de supervisión aún mayores.

El Próximo Desafío: Regular la Inteligencia Artificial y “Predicar con el Ejemplo”

Consenso de los tutores: Los padres de familia subrayaron que la discusión legislativa no debe limitarse a las pantallas, sino que urge abordar de manera integral el uso de la Inteligencia Artificial (IA) dentro y fuera de las aulas, debido a que muchos alumnos recurren a ella para automatizar tareas escolares sin realizar un proceso de lectura o comprensión real.

Finalmente, los padres consultados coinciden en que ninguna regulación legal será efectiva si no se acompaña de una corresponsabilidad desde el hogar.

Concluyen que la dependencia tecnológica se combate predicando con el ejemplo —estableciendo horarios libres de pantallas en actividades familiares como la comida— y fomentando alternativas de esparcimiento como el deporte y la convivencia al aire libre para evitar que el celular sea el único distractor de los menores.

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