UNESCO califica a México “sin progreso” en educación por retroceso en lectura y la falta de internet en 7 de cada 10 escuelas primarias del país

MÉXICO.- El panorama educativo en México enfrenta un desafío crítico tras la publicación de los informes de marzo de 2026 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). De acuerdo con el organismo internacional, el país ha sido clasificado en la categoría de “sin progreso” respecto al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), el cual busca garantizar una educación de calidad e inclusiva.

Esta evaluación revela que, lejos de avanzar hacia las metas fijadas para el año 2030, el sistema educativo mexicano presenta retrocesos alarmantes en habilidades básicas de lectura y un rezago tecnológico persistente en las aulas.

Esta situación no solo aleja a México de los estándares internacionales, sino que compromete el futuro académico de millones de niños y adolescentes que hoy cursan la educación básica.

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El retroceso en lectura: menos de la mitad domina lo básico

Uno de los puntos más preocupantes del informe de la UNESCO es la caída en las competencias lectoras. El documento detalla que México no ha logrado avances significativos y, por el contrario, registra una disminución en el porcentaje de alumnos con habilidades mínimas:

• En 2º y 3º de primaria: El indicador bajó del 67% al 63%.
• Al finalizar la primaria: La cifra descendió del 43% al 42%.

Esto significa que más de la mitad de los estudiantes que concluyen su educación primaria carecen de las herramientas de comprensión necesarias para avanzar con éxito en su formación. Estas cifras coinciden con la Evaluación Diagnóstica Nacional 2024-2025, la cual señala que el 20.6% de los alumnos de sexto grado requieren apoyo urgente en el área de lenguaje.

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La brecha digital: escuelas sin internet ni computadoras

El acceso a la tecnología es otro pilar donde México muestra un rezago estructural. La UNESCO resalta que la carencia de recursos limita severamente el aprendizaje en entornos digitales, una herramienta indispensable en el siglo XXI.

“7 de cada 10 escuelas primarias en el país no cuentan con conexión a internet ni con equipos de cómputo para los alumnos”

—  Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4)

Esta falta de infraestructura tecnológica impide que los estudiantes desarrollen habilidades digitales básicas, profundizando la brecha de desigualdad entre quienes tienen acceso a herramientas tecnológicas y quienes no.

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Exclusión escolar y comparativa internacional

El estancamiento educativo también se refleja en el aumento de la deserción. La tasa de adolescentes fuera del sistema escolar subió del 6% al 8% en secundaria baja, y del 25% al 26% en secundaria alta.

En el tablero de control global del ODS 4, México comparte la etiqueta de “sin progreso” en la reducción de la exclusión escolar con naciones como Cuba, República Dominicana, Malasia, Montserrat y Tokelau. Este dato ubica al país en una posición comprometida frente a otras economías en desarrollo.

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¿Por qué no avanza la educación en México?

Expertos en el sector coinciden en que estos resultados son el reflejo de problemas estructurales que se han acumulado con el tiempo. Especialistas como Fernando Ruiz y Érik Avilés señalan que este deterioro en el aprendizaje es consistente con los resultados previos de la prueba PISA 2022, donde México ya mostraba señales de estancamiento.

Por su parte, Paulina Amozurrutia, de la organización Educación con Rumbo, atribuye esta falta de resultados a la carencia de una estrategia sólida. Para la especialista, el estancamiento se debe a una “falta de una estrategia educativa sólida y a una coordinación débil entre las autoridades”.

Esta evaluación de la UNESCO sirve como un llamado urgente para revisar las políticas públicas actuales, priorizar la inversión en infraestructura y fortalecer los métodos de enseñanza de la lectura desde los primeros años escolares.