Padres respaldan prohibición de celulares en escuelas: la adicción y el uso excesivo de redes sociales ponen en riesgo la salud, la concentración y la convivencia de los alumnos, mientras expertos alertan que solo la formación docente y la alfabetización digital pueden prevenir consecuencias graves

Madres y padres de familia se manifestaron a favor de iniciativas que buscan restringir la portación y uso de teléfonos celulares, así como el acceso a redes sociales, en escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas, debido a los efectos negativos que estos aparatos y plataformas generan en los menores, según información de La Jornada.

En contraste, Julio César Pérez Cortés, director de la primaria Guadalupe Ceniceros de Zavaleta, advirtió que legislar sin conocer la realidad de los planteles puede ser un error, pues muchas escuelas aún enfrentan:

• Carencias de salas de cómputo
• Internet inservible
• Falta de capacitación docente para orientar el uso pedagógico de la tecnología

En algunas primarias de Iztacalco, Iztapalapa y Álvaro Obregón, el uso de celulares en clase está prohibido o los alumnos no cuentan con uno debido a limitaciones de conectividad.

México

Con el nuevo padrón de registro celulares cada línea deberá estar a nombre de una persona física, pero ¿qué ocurre con los números de teléfono de los menores?

En la primaria Acamapichtli, de la colonia Agrícola Pantitlán, padres señalaron que sus hijos, de entre 6 y 12 años, poseen teléfono propio desde primer grado, utilizándolo diariamente para tareas, videojuegos y redes sociales. Este uso extendido ha provocado dependencia, desconexión social y violencia digital en algunos casos.

Para padres como Mónica Ramírez, la regulación permitiría que los niños se mantengan ocupados en actividades más productivas. Guadalupe Mendoza coincidió: “aunque los celulares son necesarios, mis sobrinos tienen una adicción y puede haber consecuencias graves”.

Impacto educativo y social

El respaldo de los padres se centra en la necesidad de que los estudiantes aprendan a autorregularse en el uso de la tecnología, evitando que interfiera en el proceso educativo y favoreciendo un entorno escolar más enfocado al aprendizaje y la convivencia.

• Beneficio esperado: mayor concentración, interacción social y desempeño académico
• Riesgo si no se regula: adicción, distracción y conflictos entre alumnos

La voz de los especialistas

En opinión de Miriam Martínez, doctora en Educación por la Universidad Iberoamericana, prohibir completamente los celulares no soluciona el problema de raíz.

Destacó que la escuela es un espacio clave para guiar a los alumnos, mediante:

• Formación docente
• Procesos de alfabetización digital dirigidos a maestros y padres de familia

Estos elementos son fundamentales para enseñar un uso responsable y seguro de la tecnología, prevenir adicción y asegurar que los dispositivos se conviertan en herramientas educativas y no en obstáculos para la salud, la concentración o la convivencia.

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La discusión sobre los celulares en las escuelas refleja un equilibrio delicado entre la conectividad y la seguridad digital, con padres apoyando restricciones mientras expertos llaman a educar en el uso responsable, garantizando que los estudiantes puedan aprovechar la tecnología sin que afecte su desarrollo integral.