Niña con TDAH sufre bullying; su video se vuelve viral y causa indignación en redes sociales

MÉXICO-. Un lamentable caso causó indignación dentro y fuera de redes sociales, luego de darse a conocer la historia de una pequeña con TDAH que presuntamente fue objeto de burlas mientras intentaba controlar una crisis emocional dentro de su salón de clases.

La situación fue compartida por la madre de la menor, quien grabó el momento en el que su hija, entre lágrimas, relató lo ocurrido con algunos de sus compañeros mientras aplicaba una técnica de regulación emocional conocida como:

“la técnica de la tortuga”.

Durante el video, la niña explicó que intentó tranquilizarse sola para evitar que la crisis aumentara; sin embargo, algunos estudiantes comenzaron a reírse de ella.

“Le expliqué de los gestos de la tortuga y se rió”, expresó la pequeña mientras lloraba.

La madre intentó calmarla en todo momento.

“No pasa nada, amor. Tú haces esas técnicas cuando tienes una crisis. No importa que se burlen tus compañeros”, comentó.

Además, la menor explicó que decidió permanecer dentro del aula porque quería controlar la situación por sí misma.

“Quería controlarme yo misma”, dijo.

Redes sociales reaccionan con mensajes de empatía y solidaridad

Tras viralizarse el caso, cientos de usuarios manifestaron su molestia y tristeza, señalando la importancia de generar mayor empatía, especialmente hacia menores que viven con algún trastorno neurodivergente como el TDAH.

Asimismo, internautas hicieron un llamado a reforzar la educación emocional tanto en casa como en las escuelas, destacando que este tipo de situaciones pueden afectar seriamente la salud emocional de niñas y niños.

Comentarios en redes sociales:

• “Los niños necesitan aprender empatía desde casa.”

• “No es un berrinche, es una crisis emocional.”

• “Qué fuerte que la pequeña intentara controlarse sola.”

• “Las escuelas deben tener más preparación en salud emocional.”

• “Nadie debería ser motivo de burla por tratar de sentirse mejor.”

El caso abrió nuevamente la conversación sobre la importancia de crear espacios escolares más humanos, seguros y con mayor comprensión hacia las infancias neurodivergentes.